摘要：教育学考研重点题型及知识点汇总-简答题
简答题
1.简述我国教育目的的精神实质
【参考答案】
教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的总的质量规格。其基本精神有：
（1）坚持社会主义性质
坚持社会主义性质是我国教育目的的应有之意。中华人民共和国成立以来，我国的教育目的的表述充分体现了这一点，如“有社会主义觉悟”“又红又专”“热爱社会主义祖国和社会主义事业”“社会主义事业建设者和接班人”等。这些提法充分说明了我国教育目的的社会主义性质。
（2）培养“劳动者”或“建设人才”
我国当代教育目的在表述上不断地发生变化，但教育目的的价值取向中培养“劳动者”或“社会主义建设人才”这一基本规定却始终没有变。
（3）坚持全面发展
受教育者的全面发展，从分类的角度看，包括生理和心理两个方面的发展；从分层的角度看，是一个多层次的发展构成的立体结构。如根据人在现实生活所要处理的关系，可分为三种关系：与自然的关系、与社会的关系和与自我的关系。
（4）培养独立个性
培养受教育者的独立个性，就是要使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。
2.简述教师劳动的特点
【参考答案】
教师劳动的特点主要如下：
（1）示范性
示范性是教师劳动最突出的特点。这是由教育活动的本质特点所决定的。教师的言谈举止、气质特点、人品道德都具有示范的特点：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”
（2）复杂性
教育过程本来就是一个复杂的活动过程。这主要体现在以下几个方面：教师的劳动对象是复杂的，教师的劳动任务是复杂的，教师的劳动手段是复杂的，教师的劳动过程是复杂的。
（3）创造性
劳动性质和劳动对象的特殊性决定了教师劳动的创造性，这种创造性主要表现在以下三方面：对学生进行因材施教，教学内容的处理和教学方法的选择，高水平的教育机智。
（4）合作性
教师的劳动具有连续性、依赖性和前后的一致性，这需要教师之间在劳动中密切合作。换言之，教师之间通过合作形成的教育合力才是完成教育目标的关键。
（5）长期性和长效性
教师对学生的影响不是短时间内完成的，而是一个长期、动态的过程。另一方面，教育具有长效性。教师对学生的影响并不是一时的，而是具有长效性。
3.简述书院教育的特点
【参考答案】
书院教育的特点主要如下：
（1）书院的培养目标：注重对学生人格修养与道德的培养。
（2）书院的精神：提倡自由讲学,注重讨论，学术风气浓厚,开辟了新的学风,推动教育和学术发展。
（3）书院的功能：集育才、研究与藏书功能为一体的教育机构。
（4）书院的组织形式：有私办、公办和私办公助等多种形式。
（5）书院的教学特点：教学和研究紧密结合；盛行讲会制度；教学上实行门户开放；师生关系融洽；教学形式多样，注重学生自学；注重讲明义理，躬亲实践。
4.简述需要层次理论及其教育启示
【参考答案】
需要层次理论以马斯洛为代表，分为缺失需要和成长需要。只有缺失需要得到满足后，才能进一步追求成长需要。
（1）缺失需要
缺失需要包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要。学生在学校里最重要的缺失需要是爱和尊重。
（2）成长需要
缺失需要满足后，个体会开始追求成长需要，包括求知与理解的需要、美的需要、自我实现的需要。
（3）教育启示
马斯洛的需要层次理论表明，学生缺乏学习动机，在一定程度上可能是某种缺失需要没有得到充分满足引起的。例如，家境贫寒使得温饱不能满足；父母离异让孩子丧失归属感并缺乏爱等。因此，教师不仅要在学业学习方面主动帮助学生，也要在生活与情感方面积极地关心学生，爱护学生，让学生感受到教师对他们的尊重和爱护。
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（编辑：chuqiuyang）
